Os trabalhos intitulados “Projeto Arte e Matemática: possibilidades interdisciplinares no ambiente educativo”, “Reflexões e reconstruções a partir da prática interdisciplinar”, “A experiência de licenciandos no projeto Arte e Matemática”, “Vivenciando a prática”, “Aprendizagens no contexto do projeto Arte e Matemática”, “Arte e Matemática: uma experiência interdisciplinar” e “A interdisciplinaridade ajudando a complementar o ensino escolar”, cujo tema central é a interdisciplinaridade foram discutidos em grande estilo, e as idéias compartilhadas poderão (re)significar as práticas pedagógicas.
A equipe retorna de Bagé, com o objetivo reforçado, buscando cada vez mais criar espaços de discussão entre a formação inicial e continuada de professores por meios de situações de aprendizagens dinâmicas e contextualizadas.
