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O programa servirá para consolidar as ações desenvolvidas pelo Grupo de Estudos Interdisciplinares Arte e Matemática por meio do projeto Arte e Matemática: possibilidades interdisciplinares no ambiente educativo, o qual foi contemplado no ano de 2011 pelo edital PROEXT 2011.
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| O Exame Nacional de Acesso 2013 será realizado no dia 25 de agosto de 2012, em todas as Instituições Associadas do Profmat listadas no Edital do Exame. A prova terá a duração de 4 horas. A hora limite para entrada na sala da prova é 13h pelo horário oficial de Brasília. Na Universidade Federal do Rio Grande - FURG as provas ocorrerão no segundo andar do Pavilhão 2 do campus Carreiros, nas salas 2215 a 2219. Sugere-se aos candidatos que cheguem ao local da prova com antecedência para localizarem, junto aos cartazes e listas distribuídos pelos corredores, qual é a sala específica que deverão realizar a prova. Orienta-se também que os candidatos leiam o Manual do Candidato e o Edital do Exame Nacional de Acesso na página http://www.profmat-sbm.org.br. |
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A iniciativa de planejar e executar o curso partiu da professora Tanise Novello do Imef com a colaboração da professora Suzi Samá Pinto, também do Imef; da doutoranda e professora do município de Rio Grande, Maritza Costa Moraes, da mestranda Sandra Hartwig do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e de Thais D’Avila egressa do curso de Licenciatura em Matemática da FURG.
A atividade faz parte do projeto institucional Ciência, Universidade e Escola: investindo em novos talentos, financiado pelo Programa de Apoio a Projetos Extracurriculares da Capes (Edital Capes/DEB Nº 033/2010), o qual investe em Novos Talentos da Rede Pública.
A primeira oferta do curso será no dia 16 de agosto, no Campus Universitário da FURG, em Santo Antônio da Patrulha. Outras informações podem ser obtidas pelo email: lemafi@furg.br ou ainda pelo telefone (53) 3293-5073.
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Encerra nesta quarta-feira dia 15 o prazo de submissão de trabalhos para o 1º Seminário Nacional Interdisciplinaridade na Escola “Os desafios que geram possibilidades”. Serão aceitas as modalidades de apresentação por meio de comunicações orais, pôster, oficinas e exposição de material didático. Os trabalhos aceitos serão publicados em um CD de anais do evento. O evento será realizado entre os dias 20 e 22 de novembro no Cidec-Sul do campus Carreiros da Universidade Federal do Rio Grande – FURG.
A inscrição como ouvinte também já está aberta e por isso a coordenação do SNIE alerta para que não deixem para última hora, uma vez que os valores vão aumentando e existe a possibilidade de pagar a taxa de inscrição e não receber o material preparado para o seminário. Destacamos também a condição especial de participação para professores da Educação Básica.
O evento que traz como tema "Os desafios que geram possibilidades", é uma das ações do Grupo de Estudos Interdisciplinares Arte e Matemática - Geiam, vinculado ao
Instituto de Matemática, Estatística e Física (Imef) da FURG. O seminário tem por objetivo a constituição de uma rede de formação que buscará compreender, compartilhar e discutir sobre as possibilidades do trabalho interdisciplinar nos mais diferenciados ambientes educativos através de palestras, apresentações de trabalhos, oficinas e exposições, pretendendo assim dar visibilidade às ações interdisciplinares desenvolvidas pelos profissionais que acreditam nessa metodologia.
Quem deseja enviar trabalhos ou participar como ouvinte, mas ainda não conseguiu baixar os modelos de trabalhos e as fichas de inscrição, pode solicitar os mesmos pelos e-mails sniefurg@gmail.com e arteematematicafurg@gmail.com.
Outras informações podem ser obtidas no site www.geiam.furg.br ou através do blog do evento http://sniefurg.blogspot.com.
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Os monitores selecionados são:
JÉSSICA CAVALHEIRO TAVARES
JUCIARA ALVES FERREIRA
LUCAS MARCHAND
LUCIANO GARIM GARCIA
MARCUS VINICIUS FREIRE GUIMARAES
MARIA ELENICE
MERHY HELI PAIVA RODRIGUES
PRISCILA M. DE LIMA COSTA
ROSAURA DIAS DE MACEDO
Importante: deverão comparecer à reunião no dia 01/08/2012 às 9h. - sala N02/IMEF.
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A FURG vai oferecer a partir de 10 de agosto novo curso de formação para professores da Rede Pública. Nessa edição do curso “Discutindo e Vivenciando a Utilização de Material Concreto: Rede de Professores de Matemática”, serão disponibilizadas 30 vagas para professores dos Anos Iniciais, das escolas São João, Caic/FURG e Jayme Monteiro. Segundo a coordenadora do curso, Débora Laurino, as edições anteriores privilegiaram escolas de São José do Norte, Mostardas e Santo Antônio da Patrulha, municípios que possuem polos da FURG.
A intenção nessa edição é promover a formação dos professores de Rio Grande. Uma vez que foi demonstrado interesse por essas escolas em utilizar os materiais concretos no ensino da Matemática integrado a sua ação pedagógica durante os meses de agosto e setembro, serão desenvolvidas atividades de experimentação dos materiais no Laboratório de Educação Matemática e Física (Lemafi), do Centro de Educação Ambiental, Ciências e Matemática (Ceamecim) da FURG.
O curso faz parte do projeto institucional Ciência, Universidade e Escola: Investindo em Novos Talentos, financiado pelo Programa de Apoio a Projetos Extracurriculares da Capes (Edital Capes/DEB Nº 033/2010), que investe em Novos Talentos da Rede Pública. Fazem parte do curso docentes do Instituto de Matemática, Estatística e Física (Imef), vinculados ao Ceamecim, e estudantes do Curso de Licenciatura em Matemática da FURG, contando com a colaboração de um professor da Universidade Federal do Pampa (Unipampa).
Os encontros serão realizados das 14h às 17h até 28 de setembro, todas as sextas-feiras, no prédio do Ceamecim, Campus Carreiros. Outras informações podem ser obtidas pelo e-mail lemafi@furg.br ou ainda pelo telefone (53) 3293-5073. “Em outra oportunidade o curso será oferecido a todas as escolas”, afirma a coordenadora.
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| A equipe do Projeto Arte e Matemática/GEIAM, vinculado ao Instituto de Matemática Estatística e Física da Universidade Federal do Rio Grande – Imef/FURG, participou da formação continuada com professores, a convite da 18ª Coordenadoria Regional da Educação (CRE) na tarde do dia 17 de julho. Apresentando as ações do grupo para cerca de 200 professores do currículo, o Geiam assumiu um novo desafio: o de apresentar propostas voltadas para as séries iniciais do ensino fundamental. “Um trabalho novo e desafiador”, foi assim que os componentes do grupo definiram a missão. Na oportunidade, a fala intitulada “Arte e Matemática: possibilidades interdisciplinares para a alfabetização matemática”, apresentada por Tiago Dziekaniak Figueiredo e Vanessa Silva da Luz aos professores mostrou as diversas possibilidades para trabalho interdisciplinar envolvendo as áreas de Arte e Matemática, na perspectiva de contemplar outras áreas do saber que compõe o currículo escolar. Após o encontro, o grupo assumiu o compromisso de planejar e estudar sobre o trabalho voltado para esta etapa de formação, apontando a necessidade de iniciar um trabalho com esta temática já nos primeiros anos de escola. |
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A coordenação da OMRG tem a grande satisfação de comunicar a abertura de inscrições para monitores das Olimpíadas de Matemática do Rio Grande – OMRG/2012, que estarão abertas até o dia 30 de julho de 2012.
No dia 31 de julho sairá a listagem completa dos monitores no site do IMEF e os monitores selecionados, que serão previamente contatados por e-mail, deverão comparecer à reunião no dia 01 de agosto às 9h na sala N02 do IMEF.
As inscrições devem ser feitas no seguinte link: www.sinsc.furg.br- Detalhes
O trabalho descreveu as ações do projeto desenvolvidas no ao de 2011 e mostrou apontamentos da continuidade do mesmo no ano de 2012. O evento contou com a participação de diversos professores da Educação Básica, graduandos e professores de diversas universidades, e serviu como um grande espaço para a divulgação das ações desenvolvidas junto ao Grupo de Estudos Interdisciplinares Arte e Matemática – GEIAM, bem como favoreceu diversas trocas compartilhamento de idéias entre os participantes.
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Os trabalhos intitulados “Projeto Arte e Matemática: possibilidades interdisciplinares no ambiente educativo”, “Reflexões e reconstruções a partir da prática interdisciplinar”, “A experiência de licenciandos no projeto Arte e Matemática”, “Vivenciando a prática”, “Aprendizagens no contexto do projeto Arte e Matemática”, “Arte e Matemática: uma experiência interdisciplinar” e “A interdisciplinaridade ajudando a complementar o ensino escolar”, cujo tema central é a interdisciplinaridade foram discutidos em grande estilo, e as idéias compartilhadas poderão (re)significar as práticas pedagógicas.
A equipe retorna de Bagé, com o objetivo reforçado, buscando cada vez mais criar espaços de discussão entre a formação inicial e continuada de professores por meios de situações de aprendizagens dinâmicas e contextualizadas.
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